Είναι γνωστη σαν μεθοδος εκπαιδευσης πουλιων , η εκπαιδευση σε βαθυ σκοταδι (το γνωστο μπαουλιασμα ) που μπορει στα τιμπραντο να μην ειναι πια τοσο διαδεδομενο (οι οπαδοι της ασυνεχους γραμμης παντως , εχω ακουσει οτι συνεχιζουν να κανουν χρηση ) αλλα σε αλλα καναρινια φωνης και στα ιθαγενη δεν εχει εκλειψει . Οι οπαδοι της εκπαιδευσης αυτης , ειναι απολυτοι ως προς την αναγκαιοτητα και μοναδικοτητα της . Δεν θα πω αν εχουν δικιο ή οχι , θα πω ομως οτι ειναι χρησιμο να ψαχνουμε γιατι μια μεθοδος μπορει να δειχνει οτι δινει αποτελεσματα και ισως ανακαλυψουμε οτι ισως επιδεχεται βελτιωση , γιατι ενα μονο κομματι της , ειναι που οδηγει σε αυτα και οχι το συνολο της . Εδω και αρκετα χρονια , ερευνητες αναζητουν τα αποτελεσματα της εκπαιδευσης πουλιων στη διαρκεια του υπνους τους (και οχι μονο σε πουλια ) ειτε θελοντας να βγαλουν συμπερασματα αποκλειστικα για αυτα ή να επεκτεινουν ισως και τα συμπερασματα στην επιδραση κατι αντιστοιχου στον ανθρωπο

Ας δουμε λοιπον δυο ερευνες του 2000 και του 2010 που δειχνουν τα θετικα , τοσο της εκπαιδευσης στη διαρκεια του υπνου των πουλιων , οσο και στα θετικα που εχει η επαναληψη χαμηλοφωνα απ αυτα εντος της νυχτας , οσων μαθανε και τραγουδησανε εντος της ημερας . Δεν χρειαζεται λοιπον να ζαβλακωνουμε νυχτα μερα τα πουλια μας , για να βρεθουν σε φαση μαθησης . Τουλάχιστον ας δοκιμασθει πριν απορριφθει ....

https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/21131714

Sleep, learning, and birdsong.


https://translate.google.gr/translat...14&prev=search

Η νευρολογική έρευνα συνδυάζει τις προσεγγίσεις που προκύπτουν από τη συμπεριφορά των ζώων και τη νευροβιολογία για να εξετάσουν τους νευρωνικούς μηχανισμούς συμπεριφοράς, συχνά στο πλαίσιο εργαστηριακών πειραμάτων σε είδη που επιλέγονται για ειδικές προσαρμογές.Συνήθως, αυτά τα είδη δεν είναι παραδοσιακά εργαστηριακά ζώα, αλλά συμβάλλουν σε μεγάλο βαθμό σε μια ευρεία, εξελικτικά διαφορετική άποψη της λειτουργίας του νευρικού συστήματος.Ο εκπληκτικός ρόλος του ύπνου στη διαδικασία φωνητικής μάθησης των τραγουδιστών είναι ένα τέτοιο παράδειγμα, που περιγράφεται εδώ.Τα νεανικά σπυράκια ζέβρας δείχνουν εξαρτώμενες από τον ύπνο διακυμάνσεις της ημέρας στις μορφές τους τραγουδιού ξεκινώντας από την πρώτη τους έκθεση σε τραγούδια διδασκαλίας.Η νυκτερινή δραστηριότητα έκρηξης στο σύστημα τραγουδιού φωνητικού ελέγχου αλλάζει επίσης μετά την έναρξη της διδασκαλίας, με τις νευρωνικές αλλαγές που προηγούνται των αλλαγών στην αντικειμενική συμπεριφορά (τραγούδι κατά τη διάρκεια της ημέρας).Μετά τη διδασκαλία, η νυχτερινή έκρηξη αυξάνεται και παρουσιάζει δομή που εξαρτάται από το συγκεκριμένο τραγούδι και η νυχτερινή έκφραση αυτών των αλλαγών απαιτεί κανονική ακουστική ανάδραση κατά τη διάρκεια της ημέρας.Αυτές οι παρατηρήσεις ρίχνουν φως στις πληροφορίες που μεταφέρονται στη νευρωνική δραστηριότητα κατά τη διάρκεια του ύπνου και στους προσαρμοστικούς πλαστικούς μηχανισμούς που εμπλέκονται κατά τον ύπνο.Προτείνουν μια νέα υπόθεση της αισθητικοκινητικής μάθησης, όπου οι αισθητικές μνήμες δρουν έμμεσα με την αισθητηριοκινητική ανάδραση τροποποιώντας τα δίκτυα μέσω πλαστικών αλλαγών τη νύχτα.Ο ύπνος μπορεί επίσης να συμβάλλει στη συντήρηση του τραγουδιού των ενηλίκων, με τη νυχτερινή επανάληψη της νύχτας να μεταδίδει πληροφορίες σχετικά με τα τραγούδια που παράγονται κατά τη διάρκεια της ημέρας και ενδεχομένως με τη μεσολάβηση των καθημερινών αλλαγών στη δομή των προωθούμενων ριπΣυλλογικά, αυτές οι ιδέες συνεισφέρουν μια συγκριτική προοπτική στις θεωρίες του ύπνου και της μνήμης, οι οποίες επίσης συμβάλλουν στην ενημέρωση μιας αναπτυσσόμενης κατανόησης του τρόπου με τον οποίο ο άνθρωπος αποκτά και διατηρεί μνήμες.
http://www.uchospitals.edu/news/2000...dreamsong.html
Singing silently during sleep helps birds learn song

https://translate.google.gr/translat...ml&prev=search


Το τραγούδι σιωπηλά κατά τον ύπνο βοηθά τα πουλιά να μαθαίνουν τραγούδια

27 Οκτωβρίου 2000
Σε μια μελέτη που υποδεικνύει ότι ο ύπνος διαδραματίζει κεντρικό ρόλο στη διαδικασία εκμάθησης, οι ερευνητές του Πανεπιστημίου του Σικάγου δείχνουν ότι οι ύπνοι των χορευτικών πτηνών επαναλαμβάνουν, επαναλαμβάνουν και ίσως ενισχύουν τα πρότυπα νευρωνικής δραστηριότητας της παραγωγής τραγουδιών.
Η απόκτηση τραγουδιού χρησιμοποιείται συχνά ως μοντέλο για το πώς οι άνθρωποι μαθαίνουν την ομιλία. Τα νεαρά πτηνά μαθαίνουν να τραγουδούν ακούγοντας τους ενήλικες και στη συνέχεια ασκούν ακούγοντας τις δικές τους απόπειρες. Στο τεύχος 27 Οκτωβρίου του 2000, οι ερευνητές περιγράφουν πώς οι νευρώνες που εμπλέκονται στην παραγωγή τραγουδιών αναδημιουργούν με ακρίβεια κατά τη διάρκεια του ύπνου τις σύνθετες δραστηριότητες που εμπλέκονται στο τραγούδι - αν και δεν παράγεται ήχος.
"Από τα δεδομένα μας υποψιάζουμε τα όνειρα του τραγουδιού που τραγουδούν", δήλωσε ο Δρ. Daniel Margoliash, PhD, αναπληρωτής καθηγητής στο Τμήμα Οργανικής Βιολογίας και Ανατομίας του Πανεπιστημίου του Σικάγο και κύριος ερευνητής στη μελέτη. "Το φερχ της ζέβρας φαίνεται να αποθηκεύει το νευρωνικό σχέδιο πυροδότησης της παραγωγής τραγουδιών κατά τη διάρκεια της ημέρας και το διαβάζει το βράδυ, επαναλαμβάνοντας το τραγούδι και ίσως αυτοσχεδιάζοντας τις παραλλαγές.
Η πρόσφατη μικρογράφηση των εργαλείων εγγραφής των νευρώνων επέτρεψε στην ομάδα του Margoliash να μελετήσει τη δραστηριότητα των επιμέρους εγκεφαλικών κυττάρων σε πτηνά που ήταν σχετικά ελεύθερα να κινηθούν και να συμπεριφέρονται φυσικά.
"Η εγγραφή ενός νευρώνα μας δίνει ένα ισχυρό εργαλείο για τη μελέτη της σημασίας του ύπνου στη μάθηση", δήλωσε ο Margoliash.
Οι ερευνητές μπόρεσαν να καταγράψουν τα πρότυπα πυροδότησης των επιμέρους προ-κινητικών εγκεφαλικών κυττάρων τεσσάρων ζευγών σκωληκοί, ένα καλά μελετημένο τραγουδίστρια που προέρχεται από την Αυστραλία και ζυγίζει μόλις μισή ουγκιά.
Το αρσενικό φτέρνα ζέβρας δουλεύει σκληρά για να προσελκύσει το θηλυκό με το στερεότυπο τραγούδι του και οι δομές του εγκεφάλου που ελέγχουν το τραγούδι είναι εξειδικευμένες για αυτή τη συμπεριφορά.
Οι ερευνητές συνέκριναν τη δραστηριότητα του κάθε νευρώνα ενώ τραγούδησε το πονηρό πουλί, ενώ ένα πουλί-ύπνο μπορούσε να ακούσει μια ηχογράφηση του δικού του τραγουδιού και κατά τη διάρκεια του αδιατάρακτου ύπνου.
Ενώ τα πτηνά είναι ξύπνια και τραγουδούν, οι νευρώνες πυροβολούν με ένα μοτίβο που είναι μοναδικό για τα συστατικά σημειώσεων και συλλαβών του μεμονωμένου τραγουδιού κάθε πουλιού. Όταν το άγριο πουλί ακούει το δικό του τραγούδι, αυτοί οι νευρώνες δεν πυροβολούν σε απάντηση.
Αλλά στο πουλί που κοιμάται ακούγοντας μια ηχογράφηση του δικού του τραγουδιού, οι νευρώνες πυροδοτούν το ίδιο με την παραγωγή τραγουδιού, αν και το πουλί δεν παράγει ήχο. Αυτό το πρότυπο πυροδότησης κατά τη διάρκεια της ακρόασης, όπως το πρότυπο της πυροδότησης που απαιτείται για την παραγωγή τραγουδιού, αναμένει πραγματικά το επόμενο τραγούδι "συλλαβή", ή σύνολο σημειώσεων.
"Το διδακτικό τραγούδι είναι ένας χρονικός κώδικας που χρησιμοποιεί τις καμπύλες νευρικών παλμών των μεμονωμένων κυψελών σε ακριβή σχέδια για την ακοή και το τραγούδι. Τα δύο σχέδια μπορούν να χαρτογραφηθούν μεταξύ τους με ακρίβεια ακίδων", δήλωσε ο Margoliash. "Το πουλί χρησιμοποιεί τον προηγούμενο ήχο για να προβλέψει τον τρόπο δημιουργίας της επόμενης συλλαβής". Η κατανόηση του τρόπου με τον οποίο αντιπροσωπεύονται τα πρότυπα συμπεριφοράς στον εγκέφαλο ήταν ένα σημαντικό πρόβλημα για τους νευροβιολόγους.
"Προηγουμένως διαπιστώσαμε ότι κατά τη διάρκεια του τραγουδιού το τραγούδι εκπροσωπείται ως χρονικός κώδικας και τώρα προς μεγάλη μας έκπληξη βρίσκουμε αυτή την αλληλογραφία σε μεμονωμένα κελιά συμβατών αισθητηριακών και κινητικών μοτίβων.Ο σχηματισμός αυτής της χαρτογράφησης του ήχου και της δράσης είναι η διαδικασία της μάθησης, "είπε ο Margoliash.
"Τα αποτελέσματά μας δείχνουν ότι οι μεμονωμένοι νευρώνες επαναλαμβάνουν πολύπλοκη δραστηριότητα κατά τη διάρκεια του ύπνου που παρήγαγαν κατά τη διάρκεια της αφύπνισης", δήλωσε ο Margoliash."Αυτή η αποθήκευση και επανάληψη θα μπορούσε να βοηθήσει τα ενήλικα πουλιά να διατηρούν ακριβή αντίγραφα των τραγουδιών τους και να βοηθούν τα νεαρά πουλιά να μάθουν να τραγουδούν".
Κατά τη διάρκεια του ανενόχλητου ύπνου, οι ερευνητές ανακάλυψαν, οι νευρώνες πυροδότησαν αυθόρμητα τα ίδια περίπλοκα πρότυπα παραγωγής τραγουδιών σε εκρήξεις. Είναι ενδιαφέρον ότι αυτά τα πρότυπα δραστηριότητας ήταν σε μικρή διακύμανση, σαν το πουλί πρόβαζε μια ποικιλία ελαφρώς διαφορετικών τραγουδιών, μερικές φορές με βραδύτερους ή ταχύτερους ρυθμούς.
Πώς το πτηνό μαθαίνει να διορθώνει το τραγούδι του όταν, από τη στιγμή που το ακούει, ο νευρώνας ασχολείται τώρα με την παραγωγή του επόμενου ήχου; Η πρακτική κατά τη διάρκεια του ύπνου μπορεί να είναι μέρος της απάντησης.
"Σε αντίθεση με την επικρατούσα ιδέα που μαθαίνει κάνοντας προσαρμογές από στιγμή σε στιγμή, πιστεύουμε ότι το πουλί αποθηκεύει το πρότυπο παραγωγής τραγουδιού και το διαβάζει το βράδυ, μια" εκτός σύνδεσης "λύση στο πρόβλημα χρονισμού", δήλωσε ο Margoliash. "Το φερχ της ζέβρας μπορεί να επαναλάβει και να ενισχύσει το μοτίβο κατά τη διάρκεια του ύπνου."
Το επόμενο βήμα, σύμφωνα με τον Margoliash, είναι να διερευνήσει τι συμβαίνει στην εκμάθηση τραγουδιού όταν διακόπτεται η επανάληψη του ύπνου. "Εάν μπορούμε να περιγράψουμε τους κανόνες με τους οποίους ο ύπνος δρα στην εκμάθηση τραγουδιού, αυτά τα μαθήματα μπορεί να ισχύουν για τη μάθηση σε άλλα ζώα, συμπεριλαμβανομένων των ανθρώπων", δήλωσε ο Margoliash. "Οι νευροβιολόγοι έχουν βρει συχνά ότι τα διδάγματα που έχουν αντληθεί από τα περίεργα και υπέροχα ζώα ισχύουν για όλα τα ζώα. Τα όμορφα τραγούδια των πουλιών θα μπορούσαν να μας διδάξουν πολλά για το πώς μαθαίνουμε".

Το Πανεπιστήμιο του Σικάγο Ιατρική
Διαβιβάσεις
950 E. 61st Street, τρίτος όροφος
Chicago, IL 60637
Τηλέφωνο (773) 702-0025 Φαξ (773) 702-3171












και εδω σχολιασμους της ερευνας σε αρθρα εφημεριδων , σε πιο απλη γλωσσα

https://www.theguardian.com/science/...nimalbehaviour
http://news.bbc.co.uk/2/hi/science/nature/992538.stm